4月3日至4月6日，中国学龄儿童脑智发育队列研究南京师范大学站点“亲子三年陪伴成长项目”2026年春令营活动圆满落幕。本次活动以“儿童积极素质提升与脑智发育”为核心，系统整合脑智发展、情绪调节、人际关系等关键成长维度，构建起融科学性、趣味性与成长性于一体的发展支持体系，为来自合作学校—南京市鼓楼区第一中心小学、南京市金陵汇文学校（小学部）、南京市南化第四小学、南京市燕子矶中心小学的100余名小学生及其家庭，打造了一场兼具科学探索与成长实践的春日心育之旅。

春令营期间，南师大心理学院专业教师团队立足中国学龄儿童脑智发育队列研究的前沿成果，打破传统科研与大众科普的壁垒，构建“科研探索—科普传播 —实践育人”三位一体的创新模式，将严谨的脑科学理论、儿童发展规律转化为生动可感的互动体验，让前沿脑智研究真正走进校园、走近家庭、走近儿童成长日常。

开营仪式以破冰游戏“大风吹”开场，作为集体热身环节，孩子们主动参与、大胆互动，在轻松氛围中学会大方表达、友好相处，快速建立起安全友爱的团体氛围，现场满是温暖笑声。

“超级大脑探险” 环节，依托队列研究中的儿童脑发育核心成果开展科普宣讲，通过趣味科普视频与互动问答形式，让孩子们化身小小脑科学探索家。孩子们踊跃发言，不仅系统了解大脑结构与情绪调控的内在关联，更深刻认识到积极心理品质对脑智发育的促进作用，在潜移默化中养成科学用脑、专注思考的良好习惯。

“心智成长沙盘”环节，孩子们在沙的世界里自由创造、演绎专属天地，耐心挑选沙具、用心搭建场景，在沉浸式操作中梳理内心秩序、舒缓情绪压力，展现出细心、专注与丰富的想象力。

“我喜欢我自己”环节，老师通过绘本阅读引入，小组交流升华的形式，引导孩子们围绕积极品质讲自身故事，探索自身闪光点，学会勇敢接纳、欣赏自我。

最后的“自我画像创作”环节，孩子们用多彩画笔勾勒心中的自己，在创作中进一步肯定自我，将自信与热爱融入作品，尽显阳光乐观的精神风貌。

整场活动动静结合、温暖有趣，孩子们在游戏中学会交往，在思考中锻炼能力，在表达中建立自信，在体验中向阳成长，一步步蜕变为更勇敢、更自信、更友爱的小小少年。

本次春令营不仅是一场面向儿童的成长研学，更是中国学龄儿童脑智发育队列研究科普转化与实践应用的重要落地举措。南京师范大学心理学院以“亲子三年陪伴成长项目”为载体，将队列研究的核心目标与儿童成长需求深度结合，通过游戏化学习、体验式探索、团体互动等多元形式，书写了属于少年们的积极品质探索与成长答卷，也让快乐和求知的种子在春日里悄然萌芽。在助力儿童积极品质培育的同时，为建立中国学龄儿童脑智发育常模、完善儿童发展评估体系积累了宝贵数据，更推动了“高校指导—学校实践—家庭参与”的协同育人模式落地，提升了家庭与学校对儿童脑智发育的科学认知，彰显了高校科研服务社会、赋能基础教育的责任与担当。

未来，南京师范大学心理学院将继续依托中国学龄儿童脑智发育队列研究这一国家级科研平台，持续深化 “亲子三年陪伴成长项目”，不断拓展科普服务边界、丰富实践育人形式，以专业科研力量赋能基础教育提质增效，用脑科学前沿成果助力儿童全面健康发展，让更多孩子在家庭、学校与高校的协同关爱下，在心理成长与脑智发育的道路上向阳而行、沐光成长。

南京市燕子矶中心小学一名家长说：“各类趣味互动游戏，不仅激发了孩子的想象力，还让孩子在游戏过程中，慢慢培养了耐心、自控力和团队协作能力。短短半天，孩子在欢声笑语里收获成长，在趣味体验中积蓄力量。感恩老师们用心呵护、悉心引导，让孩子们在快乐中遇见更好的自己。”