为弘扬教育家精神，加强校际合作，打造南京师范大学基础教育联盟校高品质发展的新模式，8月29日，南京师范大学教师教育学院与南京师范大学附属实验学校共同成立教研共同体，并于附属实验学校艺术楼多功能报告厅成功举行“共建·共享·共成长——教研共同体启动仪式暨学术研讨会”。
南京师范大学附属实验学校校长刘建致欢迎辞。他强调了教研共同体在推动教师专业发展与课程改革深化中的核心作用，并对未来的协同教研表达殷切期望。随后，南京师范大学教师教育学院院长冯建军与附属实验学校校长刘建共同签署教研共同体合作协议，标志着双方教研合作进入新阶段。
南京师范大学教师教育学院党委书记范淑云与附属实验学校党委书记支景共同为10位导师颁发聘书，为后续深度教研合作奠定坚实基础。
合作协议签署后，冯建军院长在总结讲话中表示，“高校-附校”共同体的建立，为高校教师深入基础教育一线提供了重要平台。通过实践反哺科研，既能促进高校教师的专业成长，也能为附校在中高考教学研究领域开拓独具特色的发展空间，实现真正的双向赋能。
学术研讨环节特邀华东师范大学教授、博士生导师、教育部课程与教学研究所所长崔允漷作专题报告。他以《AI+教研与深化课程改革》为题，从国家课程政策与人工智能融合的角度，为与会者带来前沿视野。国家教学名师、江苏省江阴高级中学党委书记马维林则围绕《智能时代学校课程教学的价值理解与样态重构》主题，分享了对新时代教育转型的深刻见解。
当天下午，语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物及综合学科等十余个学科分组研讨同步开展。南京师范大学教师教育学院各学科专家深入各组，与附属实验学校教师就中高考热点与新课标实施难点进行了深入交流。
本次教研共同体的建立，旨在构建“高校-附校”协同发展的“教学-科研”新模式，通过形成常态化教研交流机制，推动教师教育与基础教育的深度融合。未来，两校将继续围绕课程共建、教学共研、师资共育等方面开展持续合作，共同助力基础教育质量提升。
